“L’Oro di Francolino”: attraverso una caccia al tesoro i bambini scopriranno che il piccolo borgo di Francolino nasconde grandi tesori.

“Il quaderno misterioso”: un quaderno ritrovato per caso ci riporta indietro nel tempo a ripercorrere le vicende di chi negli anni 50 ha trovato in Pontelagoscuro una nuova casa.

“Storia di Confine”: il presente di Pontelagoscuro è ciò che lo Spirito del Tempo ci ha portato fino a noi.

“Il nido di Barco”: la natura soffre, qualcuno la snobba ma altri si accorgono dell’importanza che ha per il quartiere e se ne prendono cura, tanto che sarà il centro del loro futuro.

“BarcOFF”: una strana mania rende tutti solitari, ma un gruppo di ragazzi intrepidi darà nuova vita al quartiere.

Iniziativa realizzata nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola promosso da MiC-Ministero della Cultura e MIM-Ministero dell’Istruzione e del Merito.

Attori: alunni delle scuole primarie dell’IC Cosme’ Tura, con la comparsa di famigliari e personale della scuola.
Soggetto e sceneggiatura originali: alunni delle scuole primarie dell’IC Cosme’ Tura
Regia e montaggio: Ferrara OFF Teatro
Consulenza alla sceneggiatura: Scuola Holden Torino
Consulenza per lo studio del territorio: Pro Loco Pontelagoscuro, Ancescao di Barco (in particolare Fulvio Ianneo), il sig.r Mendes Pompili, Fiumana APS, Ancescao il Quadrifoglio di Pontelagoscuro.

Leggi la pagina dedicata sul sito nazionale Cinema e Immagini per la Scuola:

“L’Oro di Francolino”: attraverso una caccia al tesoro i bambini scopriranno che il piccolo borgo di Francolino nasconde grandi tesori.

“Il quaderno misterioso”: un quaderno ritrovato per caso ci riporta indietro nel tempo a ripercorrere le vicende di chi negli anni 50 ha trovato in Pontelagoscuro una nuova casa.

“Storia di Confine”: il presente di Pontelagoscuro è ciò che lo Spirito del Tempo ci ha portato fino a noi.

“Il nido di Barco”: la natura soffre, qualcuno la snobba ma altri si accorgono dell’importanza che ha per il quartiere e se ne prendono cura, tanto che sarà il centro del loro futuro.

“BarcOFF”: una strana mania rende tutti solitari, ma un gruppo di ragazzi intrepidi darà nuova vita al quartiere.

Iniziativa realizzata nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola promosso da MiC-Ministero della Cultura e MIM-Ministero dell’Istruzione e del Merito.

Attori: alunni delle scuole primarie dell’IC Cosme’ Tura, con la comparsa di famigliari e personale della scuola.

Soggetto e sceneggiatura originali: alunni delle scuole primarie dell’IC Cosme’ Tura

Regia e montaggio: Ferrara OFF Teatro Consulenza alla sceneggiatura: Scuola Holden Torino

Consulenza per lo studio del territorio: Pro Loco Pontelagoscuro, Ancescao di Barco (in particolare Fulvio Ianneo), il sig.r Mendes Pompili, Fiumana APS, Ancescao il Quadrifoglio di Pontelagoscuro.

IL GIARDINIERE DEI SOGNI

Il coro, composto da 16 alunni delle classi Prime della Scuola Media di Barco e Pontelagoscuro, è stato diretto dalla prof.ssa So, accompagnato dal prof.Sangiorgi al pianoforte e si è avvalso della collaborazione della prof.ssa Patrono al flauto traverso e del prof. Dallaporta al contrabbasso.

Sono stati eseguiti 4 brani tratti da “Carmina Burana” di Carl Orff.

È stata una serata indimenticabile e il pubblico ha molto apprezzato…BRAVI RAGAZZI e a presto con il prossimo concerto!

Concerto dell’UNICEF

In una matinée al cinema avrà luogo la fase conclusiva del progetto “cinEmozioni: il cinema nella pluralità del colore”, che ha visto l’Istituto Comprensivo n.6 “Cosme’ Tura” di Pontelagoscuro – Ferrara, come capofila.

Più di 500 alunni delle scuole dell’infanzia e primarie di Pontelagoscuro, Barco e Francolino hanno (ri)scoperto il cinema nelle sue molteplici sfumature grazie all’intervento finanziato dal Piano nazionale di educazione all’immagine per le scuole promosso dal Ministero della Cultura e dal Ministero dell’Istruzione e del Merito.

CinEmozioni è partito a gennaio con una formazione per docenti finalizzata ad una visione più puntuale e consapevole dei linguaggi, delle tecniche e dell’uso didattico delle opere cinematografiche.

Nel frattempo i bambini hanno iniziato la loro esperienza cinematografica prima lasciandosi andare all’incanto del cinema. Grazie all’esperto di educazione visiva e regista Mauro Maugeri hanno riflettuto sullo stupore narrativo del cinema, cercando di afferrare alcuni meccanismi specifici.

Successivamente i gruppi classe hanno partecipato alla proiezione al cinema di capolavori assoluti del cinema di animazione: “Il mio vicino Totoro” e “Ponyo sulla scogliera” del regista giapponese Miyazaki. In classe hanno rielaborato le loro esperienze grazie ai laboratori condotti dal regista Maugeri.

La parte creativa del progetto è stata riservata ai più grandi: ai ragazzi di quinta. Sotto la guida delle loro insegnanti, degli esperti del territorio e dei professionisti in ambito teatrale e della produzione video del teatro Ferrara OFF hanno visitato i luoghi della loro quotidianità in cui vivono e studiano per vederli con occhi nuovi: quelli del cinema.

Dopo questa esperienza hanno sceneggiato una storia sotto la supervisione attenta delle insegnanti e dell’occhio esperto di Daniele de Cicco, produttore, regista e sceneggiatore, della Scuola Holden di Torino.

Ferrara OFF ha poi messo in scena e ripreso le storie, usando proprio i bambini come attori. Marco Sgarbi (attore e formatore), Ruggero Rimessi (referente organizzativo) e Shahzeb Mohammad (videomaker) del teatro Ferrara OFF hanno curato le scene, ripreso e montato i cinque cortometraggi, ognuno dei quali con un suo titolo e una specifica trama.

“L’Oro di Francolino”: attraverso una caccia al tesoro i bambini scopriranno che il piccolo borgo di Francolino nasconde grandi tesori.

“Storia di Confine”: il presente di Pontelagoscuro è ciò che lo Spirito del Tempo ci ha portato fino a noi.

“Il quaderno misterioso”: un quaderno ritrovato per caso ci riporta indietro nel tempo a ripercorrere le vicende di chi negli anni 50 ha trovato in Pontelagoscuro una nuova casa.

“BarcOFF”: una strana mania rende tutti solitari, ma un gruppo di ragazzi intrepidi darà nuova vita al quartiere.

“Il nido di Barco”: la natura soffre, qualcuno la snobba ma altri si accorgono dell’importanza che ha per il quartiere e se ne prendono cura, tanto che sarà il centro del loro futuro.

L’idea progettuale è nata dall’esigenza di rendere consapevoli i bambini della storia e delle bellezze che il territorio in cui vivono, offre.

Le scuole primarie del “Cosme’ Tura” sono punti di incontro di famiglie che hanno provenienze, a volte, molto differenti, e che hanno scelto Ferrara come luogo di vita.

Per la Dirigente scolastica, Cristina Corazzari, e il docente Paolo Gioachin e il Collegio Docenti del “Cosme’ Tura”: “il cinema e le immagini in movimento sollecitano le emozioni quindi il linguaggio perfetto per essere universale, immediato e inclusivo”.

L’elaborazione del progetto ha avuto come direttore scientifico Roberto Roversi, presidente di Ucca (Unione delle sale cinematografiche di ARCI), la collaborazione di Marco Sgarbi del teatro Ferrara Off, Martino Gozzi della Scuola Holden di Torino (esperto nella scrittura per il cinema), del regista Mauro Maugeri, delle associazioni del territorio (Pro Loco Pontelagoscuro, Ancescao di Barco, Fiumana, ACLI, Cristalli nella Nebbia), Mendes Pompili appassionato della storia di Francolino, il supporto logistico del Comune di Ferrara, la consulenza del professor Giovanni Ganino dell’Università di Ferrara.

Un ringraziamento particolare va alle insegnanti e agli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, alle famiglie degli alunni, ai bambini e ragazzi dell’Istituto Comprensivo “Cosme’ Tura” di Ferrara.

L’ingresso è ad invito, aperto alla stampa.

Replica pubblica il 5 giugno presso Piazza Bruno Buozzi a Pontelagoscuro ore 20,15 .

Il cinema porta alla lettura consapevole della realtà. Analisi e laboratori inclusivi indagheranno l’alfabeto specifico del cinema e dell’immagine in movimento; l’uso simbolico della fotografia,della luce e del colore; le coordinate socio-geo-culturali base del processo creativo dell’audiovisivo. Un’analisi dell’ambiente di vita dei bambini porterà ad azioni immaginifiche che permetteranno una rilettura emotiva della realtà per suggerire nuovi significati attraverso produzione di brevi video.

Le sfumature emotive si traducono sulla pellicola cinematografica in sfumature di luce e colore per una personale comprensione della propria realtà sociale e ambientale. 

FASE 1- Dimensione narrativa: l’incanto del cinema. Si rifletterà sulla dimensione narrativa del cinema. 

FASE 2 – Fotografia: luci e colori al cinema. 

I gruppi classe parteciperanno al cinema a proiezioni guidate di film di animazione, in particolar modo si proporranno animazioni autoriali italiane e internazionali. In classe si potranno inoltre analizzare corti, lungometraggi ed eventualmente videogiochi. Le scelte dei prodotti multimediali saranno determinate dai particolari usi simbolici del colore e in base ai contesti culturali di provenienza degli alunni. 

FASE 3 -L’ambientazione (classi quinte)

Le 5 primarie visiteranno con osservazioni guidate il quartiere in cui vivono, accompagnati da insegnanti, esperti del territorio e professionisti del cinema. Particolare attenzione si porrà alle sfumature di colore e all’importanza della luce nella fotografia. 

FASE 4 – Realizzazione (classi quinte)

In questa fase gli studenti realizzeranno il prodotto audiovisivo. 

A- Soggetto e sceneggiatura.

Partendo dalle osservazioni effettuate sul campo, i bambini si cimenteranno in una scrittura guidata di un soggetto e di una breve sceneggiatura. 

B- Guidati da esperti del settore gireranno con la tecnica più congeniale un breve corto 

FASE 5 – Evento conclusivo da svolgersi in un luogo simbolico: una conferenza con i rappresentanti dei partner del progetto. In questa occasione verranno proiettate le opere realizzate aperta alle famiglie e alla cittadinanza. I bambini saranno chiamati ad analizzare i prodotti finali prodotti dai compagni.

Appuntamenti per i più piccoli:

sabato15/10 dalle 15. giochi organizzati dai bambini e vendita del giornalino e gadget vari

domenica 16/10 dalle 10 alle 13 stand Mandurlin in collaborazione con lo IAL. In contemporanea, i bambini che vogliono, accompagnati dai genitori possono partecipare al “Bauletto in Piazza” dove chi vuole può vendere giochini, lavoretti… portati da casa.

Per candidarti devi necessariamente accedere al seguente link e far compilare il modulo presente ai tuoi genitori. Fai in fretta! I posti disponibili sono solo 20! Hai tempo fino al 20 ottobre!

Ci troveremo nell’ambiente di apprendimento innovativo della scuola media di Ponte (via Montefiorino, 30) a partire da martedì 8 novembre dalle ore 14.45 alle ore 17.15 per un totale di 45 ore (18 incontri in tutto, uno ogni martedì). Le attività saranno svolte in presenza di un coach maker esterno (Emilio Masi) e un coach docente interno (Marco Pazzi, Animatore Digitale d’Istituto).

Se ti servono altre informazioni sul nostro club visita il sito dedicato della scuola al seguente link:

oppure il sito ufficiale di Girls Code It Better

Ti aspettiamo!!